En CE1, tu apprends à résoudre des problèmes de comparaison : une personne a plus ou moins d’objets qu’une autre. Regarde les deux quantités, utilise les schémas et entraîne-toi sur dix petits problèmes.
Comparer des quantités
1. Je cherche qui en a le plus
Pour comparer deux collections, je me demande d’abord : qui en a le plus ? Puis je cherche la quantité inconnue ou la différence entre les deux.
2. Je fais un schéma avec deux barres
La petite barre représente la petite quantité. La grande barre représente la grande quantité. Le morceau supplémentaire montre la différence.
Exemple : Léo a 12 images. Nina en a 5 de plus que Léo. La barre de Nina contient les 12 images de Léo et encore 5 images. Donc 12 + 5 = 17 images pour Nina.
3. Je lis toute la phrase
Attention : les mots « de plus » n’indiquent pas toujours une addition, et « de moins » n’indiquent pas toujours une soustraction.
Exemple : Léo a 18 billes, soit 4 de plus qu’Inès. Inès a moins de billes que Léo : 18 − 4 = 14. Ici, « de plus » nous conduit à soustraire.
À retenir : je repère la personne qui possède le plus, je dessine deux barres, puis je choisis l’addition ou la soustraction selon ce que je cherche.
Ma méthode en 4 étapes
- Je lis la question : que dois-je trouver ?
- Je repère qui en a le plus et qui en a le moins.
- Je dessine deux barres et je place la différence.
- Je calcule, puis je vérifie : la grande quantité doit bien être la plus grande.
Exemple à l’envers : Mila a 26 images. C’est 8 de moins que Sam. Sam a donc 26 + 8 = 34 images. Même si tu lis « de moins », tu dois additionner pour trouver ce que possède Sam !
10 problèmes de comparaison
Lis chaque énoncé. Si nécessaire, dessine deux barres sur une feuille de brouillon. Écris seulement le nombre qui répond à la question, sans ajouter l’unité. Puis clique sur Vérifier.
Les derniers problèmes demandent de chercher la différence ou de retrouver la quantité la plus grande : lis bien avant de choisir une opération.
