Dans le thème de géographie « Mieux habiter », le CM2 étudie notamment le recyclage. L’exemple d’un tee-shirt aide à comprendre qu’un objet mobilise des ressources, du travail et des transports, puis qu’il peut être réparé, réutilisé, donné ou recyclé pour éviter de devenir trop vite un déchet.
Recycler et prolonger la vie d’un tee-shirt
Un vêtement ne commence pas sa vie dans un magasin. Il faut produire une matière première, la transformer, fabriquer le vêtement puis le transporter. Ces étapes peuvent relier plusieurs territoires.
La fabrication et les transports utilisent de l’énergie et des ressources. Pour limiter les déchets, on peut aussi chercher à faire durer les objets plus longtemps.
Le parcours d’un objet
Dans l’exemple illustré, le coton est cultivé, transporté, transformé en vêtement puis acheminé vers des magasins. Il s’agit d’un exemple pédagogique : tous les tee-shirts ne suivent pas exactement le même trajet.
Ce parcours montre que nos objets du quotidien peuvent relier des lieux éloignés et dépendre de réseaux de transport.
Avant de recycler : faire durer
- Réutiliser : continuer à porter un vêtement aussi longtemps que possible.
- Réparer : recoudre ou réparer quand c’est possible.
- Donner : permettre à quelqu’un d’autre de l’utiliser.
- Recycler : lorsque le vêtement est hors d’usage, utiliser une filière adaptée si elle existe.
As-tu compris le parcours et la seconde vie d’un vêtement ?
Réponds aux 10 questions sur le parcours d’un tee-shirt, les transports, la réutilisation et le recyclage.
Illustrations pédagogiques : classedeprimaire.com.
