CP > Français > Lire et comprendre une consigne (Leçon + Exercice)
Une leçon claire, puis un exercice pour vérifier que la notion est comprise.
Dans les cahiers, on voit souvent des consignes comme « Entoure », « Souligne », « Barre » ou « Colorie ». Pour réussir, je dois comprendre exactement ce que je dois faire, sur quoi et parfois combien ou avec quelle couleur.
LA LEÇON
1. Une consigne, c’est quoi ?
Une consigne est une phrase qui dit ce qu’il faut faire. Elle peut être écrite ou donnée à l’oral par l’enseignant. Avant de commencer, je la lis jusqu’au bout.
Exemple : « Entoure le chat. » Le mot entoure me dit quelle action faire. Les mots le chat me disent sur quoi agir.
2. Quatre mots d’action à reconnaître
Entoure : je dessine un rond autour d’une image, d’un mot ou d’un nombre.
Souligne : je trace un trait sous une image, un mot ou un nombre.
Barre : je trace un trait sur une image, un mot ou un nombre pour le rayer.
Colorie : je remplis une forme ou un dessin avec la couleur demandée.
3. Les petits mots qui changent tout
La consigne peut demander une action, mais aussi donner une quantité, une couleur ou plusieurs étapes.
« Entoure les deux étoiles. » Je dois entourer deux étoiles, pas une seule.
« Colorie le rond en bleu. » Je dois utiliser la couleur bleue, pas le rouge.
« Barre le carré, puis colorie le rond. » Il y a deux actions. Je commence par barrer le carré, puis je colorie le rond.
4. Je lis, je cherche, je fais
Exemple : « Entoure le chat. »
- Je lis la phrase entière.
- Je cherche le mot d’action : « entoure » ; puis le dessin demandé : « le chat ».
- Je fais : je dessine un rond autour du chat.
- Je relis pour vérifier que je n’ai pas souligné ou colorié à la place.
À toi de jouer : je suis les consignes
Prends une feuille et dessine un rond, un carré, deux étoiles et un soleil. Puis suis ces consignes, dans l’ordre :
- Colorie le rond en bleu.
- Barre le carré.
- Entoure les deux étoiles.
- Souligne le mot « soleil » dans cette phrase, si tu travailles sur une feuille imprimée.
Tu peux demander à un adulte de lire les consignes avec toi. Le but est de comprendre l’action demandée avant de commencer.
À retenir
Pour réussir une consigne, je lis toute la phrase. Je cherche d’abord le mot d’action : entoure, souligne, barre ou colorie. Ensuite, je cherche le bon objet, la bonne quantité ou la bonne couleur. Je fais l’action, puis je vérifie en relisant.
L’EXERCICE
Je comprends ce qu’il faut faire
Réponds aux 12 questions. Lis chaque courte consigne et choisis une seule bonne réponse. Tu peux relire les exemples avant de répondre.