En CE2, tu apprends à multiplier un nombre entier par 10 ou par 100 en utilisant le tableau de numération. Observe comment les chiffres changent de rang, puis entraîne-toi avec dix calculs interactifs.
Je multiplie par 10 et par 100
1. Multiplier par 10
Multiplier par 10, c’est prendre une quantité dix fois. Dans 6 × 10 = 60, les 6 unités deviennent 6 dizaines.
Chaque chiffre prend une valeur 10 fois plus grande : il se retrouve un rang plus à gauche dans le tableau de numération. Pour un nombre entier, on écrit un zéro à droite : 23 × 10 = 230.
2. Multiplier par 100
Multiplier par 100, c’est prendre une quantité cent fois. Chaque chiffre prend une valeur 100 fois plus grande : il se retrouve deux rangs plus à gauche. Pour un nombre entier, on écrit deux zéros à droite : 23 × 100 = 2 300.
3. Je vérifie avec la numération
Le nombre 23 représente 2 dizaines et 3 unités. Dans 230, on trouve 2 centaines et 3 dizaines. Dans 2 300, on trouve 2 milliers et 3 centaines.
À retenir : avec des nombres entiers, × 10 ajoute un zéro à droite et × 100 ajoute deux zéros à droite. Cette règle ne doit pas être appliquée telle quelle aux nombres décimaux.
Ma méthode en 3 étapes
- Je repère si je dois multiplier par 10 ou par 100.
- Je pense au tableau : chaque chiffre avance d’un rang pour × 10, de deux rangs pour × 100.
- J’écris le résultat et je vérifie : 15 × 10 = 150 ; 15 × 100 = 1 500.
Attention : 40 × 10 = 400 et non 4 000. Le zéro déjà présent dans 40 ne disparaît pas.
10 multiplications à compléter
Calcule chaque multiplication par 10 ou par 100. Écris les réponses uniquement en chiffres, sans espaces : pour « deux mille trois cents », écris 2300. Clique sur Vérifier pour voir ton résultat et, si nécessaire, recommence.
Objectif : calculer mentalement en utilisant les unités, les dizaines, les centaines et les milliers.
