Dans certains problèmes, un seul calcul ne suffit pas. En CE2, apprends à résoudre un problème additif en deux étapes : comprendre la situation, effectuer un premier calcul, puis utiliser son résultat dans un second calcul. Observe les schémas et entraîne-toi avec 10 problèmes interactifs.
Un problème, deux calculs
Exemple : la bibliothèque possède 32 livres. Elle reçoit 15 livres, puis 18 livres sont empruntés. Combien en reste-t-il ?
Étape 1 — Je trouve le nombre de livres après la livraison
Il y a davantage de livres : je fais une addition.
32 + 15 = 47 livres.
Total : 47 livres
Étape 2 — Je retire les livres empruntés
Des livres quittent les étagères : je fais une soustraction.
47 − 18 = 29 livres.
47 livres au départ de cette étape
Réponse : il reste 29 livres dans la bibliothèque.
Pourquoi deux étapes ?
La question porte sur les livres qui restent. Pour effectuer cette soustraction, nous devons d’abord connaître le nombre de livres après la livraison : ce nombre est le résultat de la première étape.
Ma méthode en quatre actions
- Je lis l’énoncé et je repère la question.
- Je cherche le nombre qu’il faut calculer d’abord. Je peux dessiner un schéma en barres.
- Je calcule le premier résultat, puis j’effectue la deuxième opération.
- Je vérifie que ma réponse est possible et j’écris une phrase avec l’unité.
Attention : « de plus » n’indique pas toujours le dernier calcul
Exemple : il y a 24 fleurs rouges et 13 fleurs jaunes de plus que de rouges. Combien de fleurs y a-t-il en tout ?
Première étape : 24 + 13 = 37 fleurs jaunes.
Deuxième étape : 24 + 37 = 61 fleurs en tout.
On ne peut pas répondre 37 : ce nombre correspond seulement aux fleurs jaunes.
10 problèmes additifs en deux étapes
Pour chaque problème, lis la question, fais tes deux calculs sur une feuille, puis choisis la bonne réponse parmi trois propositions. La bonne réponse est donnée à la correction. Tu peux ensuite ouvrir les démarches détaillées ci-dessous.
Corrections expliquées : les deux étapes
Les corrections détaillées seront disponibles après la dixième question de l’exercice.
