Pourquoi une règle, une cuillère, une bouteille et un verre à boire ne sont-ils pas faits de la même matière ? En observant des objets de la classe, nous allons apprendre à reconnaître les matériaux qui les composent.
LA LEÇON
1. Qu’est-ce qu’un matériau ?
Un matériau est une matière que l’on utilise pour fabriquer un objet. Par exemple, un fabricant peut utiliser du bois, du métal, du plastique ou du verre.
Un objet a une fonction : une règle aide à tracer une ligne, une cuillère sert à manger. Le matériau indique de quoi il est fait. Un même type d’objet peut exister en plusieurs matériaux.
Exemple : il existe des bouteilles en plastique et des bouteilles en verre. Leur fonction est comparable, mais leurs matériaux diffèrent.
2. Quatre matériaux de notre quotidien
- Le bois : une règle en bois ou un manche de brosse.
- Le métal : une cuillère en acier ou une clé en métal.
- Le plastique : une bouteille en plastique ou un boîtier.
- Le verre : un verre à boire ou une vitre.
Attention : certains objets comportent plusieurs matériaux. Un pot peut, par exemple, associer du verre et un couvercle en métal.
3. Quelles propriétés peut-on observer ?
Les matériaux n’ont pas tous les mêmes propriétés. On peut observer s’ils laissent passer la lumière, leur aspect ou leur rigidité, sans les abîmer.
Un matériau transparent permet de voir distinctement au travers : c’est le cas d’un verre à boire clair ou de certains plastiques transparents.
Un matériau opaque ne permet pas de voir au travers : c’est le cas d’une règle en bois. Certains objets en métal sont aussi opaques.
Il faut éviter les affirmations trop générales : tous les plastiques ne sont pas transparents, et un même matériau peut avoir plusieurs aspects.
4. Notre enquête : observer et comparer
Matériel : une règle en bois, une cuillère en acier, une bouteille vide en plastique, un verre à boire intact et un carnet. Un adulte prépare le matériel.
- Observer les quatre objets sans les abîmer.
- Nommer leur fonction, puis le matériau principal.
- Regarder si l’on peut voir distinctement au travers de l’objet.
- Classer les objets et expliquer ses réponses à l’aide d’un tableau.
- Comparer deux objets qui peuvent avoir la même fonction mais être fabriqués avec des matériaux différents, comme deux bouteilles.
Sécurité : ne jamais casser un objet en verre ; ne pas toucher à du verre fissuré ou cassé ; ne pas utiliser de chaleur ni d’outil coupant pendant cette activité.
5. Je justifie mon classement
Voici un exemple d’observations, pour les objets indiqués :
| Objet | Matériau | Transparent ? |
|---|---|---|
| Règle en bois | Bois | Non |
| Cuillère en acier | Métal | Non |
| Bouteille en plastique transparent | Plastique | Oui |
| Verre à boire clair | Verre | Oui |
Conclusion : il ne suffit pas de connaître le nom de l’objet ; pour reconnaître son matériau, j’observe et je justifie ma réponse.
6. Ma méthode en quatre étapes
- Je regarde l’objet et je le nomme.
- Je repère sa fonction : à quoi sert-il ?
- J’observe ses propriétés : aspect, transparence, rigidité.
- Je conclus : de quel matériau est-il fait, et pourquoi ?
À toi de jouer : enquête dans la classe
Avec un adulte, choisis quatre objets sûrs et dessine un tableau à trois colonnes : objet, matériau et une propriété observée. Dessine ensuite deux objets de même fonction mais de matériaux différents.
Explique en une phrase pourquoi une bouteille en plastique transparent et une bouteille en verre clair peuvent toutes les deux laisser voir leur contenu.
À retenir
Un matériau est une matière utilisée pour fabriquer un objet. Le bois, le métal, le plastique et le verre sont des exemples de matériaux courants.
Les matériaux ont des propriétés différentes. Transparent signifie que l’on peut voir distinctement au travers ; opaque signifie que l’on ne peut pas voir au travers.
Je distingue la fonction de l’objet de la matière dont il est fait, puis je justifie mes observations.
L’EXERCICE
Je reconnais les matériaux
12 questions interactives : identifier bois, métal, plastique ou verre, distinguer transparent et opaque et comprendre comment comparer des objets sans danger.
