CM1 Géographie — Les inégalités dans le monde (Leçon + Exercice)

Les inégalités dans le monde

Le programme de géographie du CM1 pose la question : « Comment décrire les inégalités de niveau de vie dans le monde ? » Pour y répondre, on observe des différences de conditions de vie et d’accès à des services essentiels, puis on situe les territoires étudiés sur un planisphère.

1. Qu’est-ce qu’une inégalité de niveau de vie ?

Une inégalité est une différence importante entre des personnes ou des territoires. En géographie, on peut l’observer à travers l’accès à l’eau, à l’éducation, à la santé, mais aussi avec d’autres indicateurs comme les revenus ou les équipements.

2. Des accès très différents

Dans certains territoires, l’eau potable, l’école ou les soins sont proches et faciles d’accès. Ailleurs, il faut parfois parcourir une longue distance, les équipements sont moins nombreux ou les services sont plus difficiles à utiliser. Ces différences sont des manifestations des inégalités de niveau de vie.

3. Comparer avec des indicateurs

Un indicateur est une information mesurable qui aide à comparer des situations : part de la population ayant accès à une eau sûre, taux de scolarisation, espérance de vie, nombre de professionnels de santé, niveau de revenus, etc. Un indicateur ne raconte jamais toute la vie des habitants : il faut croiser plusieurs informations.

4. Se repérer dans le monde

Les documents étudiés sont localisés sur un planisphère. Les grands repères du programme sont : Amérique du Nord, Amérique du Sud, Europe, Maghreb, Afrique subsaharienne, Asie de l’Est, Asie du Sud-Est et Océanie.

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Je compare et je me repère

Réponds aux 10 questions sur les inégalités de niveau de vie, l’accès à l’eau, à l’éducation et à la santé, les indicateurs et les grandes aires régionales du monde.