Classe de primaire

Classe de primaire

les évaluations

  • Accueil
  • CP
  • CE1
  • CE2
  • CM1
  • CM2
  • Ma séance
  • Mon suivi
  • ANGLAIS PLUS
  • Contact
  • Créer mon compte
  • Mon suivi : accompagner les progrès

Auteur : cdp

CE1 CE1 francais 

CE1 > Verbe être et avoir

21 mars 201819 août 2026 cdp 6 Commentaires

Conjugue le verbe être et avoir en déplaçant les étiquettes sur les bonnes cases.

Lire la suite
CM1 CM1 francais 

CM1 > Les contraires

12 mars 201819 août 2026 cdp 3 Commentaires

Les contraires ou antonymes sont des mots (adjectif, nom, verbe, adverbe) dont le sens est opposé. Par exemple: léger est

Lire la suite
CE2 CE2 francais 

CE2 > Mini évaluation de français

8 mars 201819 août 2026 cdp 22 Commentaires

Une petite évaluation de français en dix questions. A toi de jouer !

Lire la suite
CP CP découverte 

CP > « A la ferme »

8 mars 201819 août 2026 cdp 2 Commentaires

Devinettes. Réponds aux questions qui te sont posées. Déplace les étiquettes sur les bonnes cases

Lire la suite
CM2 CM2 maths 

CM2 > Classer les multiplications.

2 mars 201819 août 2026 cdp 5 Commentaires

Range du plus petit au plus grand le résultat des écritures suivantes (en face du 1 le plus petit résultat

Lire la suite
CM1 CM1 maths 

CM1 > Le bon poids

2 mars 201819 août 2026 cdp 2 Commentaires

Pierre doit peser différents objets. Il dépose les objets sur la balance et obtient ainsi le poids de l’objet. A

Lire la suite
CE1 CE1 maths 

CE1 > Additions simples

1 mars 201819 août 2026 cdp 2 Commentaires

Voici 10 petites opérations. Redonne à chaque addition le bon résultat. Pour cela, utilise les étiquettes réponse ci-dessous.

Lire la suite
CE2 CE2 géographie 

CE2 > Planisphère et continents

28 février 201819 août 2026 cdp 5 Commentaires

On peut représenter la terre sous forme de globe ou comme ci-dessous une forme « à plat », une forme de planisphère.

Lire la suite
CP CP maths 

CP > Ecriture des nombres

27 février 201819 août 2026 cdp 2 Commentaires

Pour cet exercice, tu dois déplacer les étiquettes sur les ballons afin d’obtenir le résultat indiqué. Attention : les chiffres

Lire la suite
  • ← Précédent
  • Suivant →

Exercices récents

  • CM1 – Anglais : Find your way ! Se repérer dans un quartier (Leçon + Exercice)
  • CM2 – Sciences : Concevoir un jeu électrique de questions-réponses (Leçon + Atelier)
  • CM2 – Arts plastiques : Utiliser les contrastes pour attirer le regard (Leçon + Atelier)
  • CM1 – Arts plastiques : Couleurs chaudes et froides dans un paysage (Leçon + Atelier)
  • CE2 – Arts plastiques : Premier plan, arrière-plan, composer un paysage (Leçon + Atelier)
  • CE1 – Arts plastiques : Empreintes et frottages, explorer les textures (Leçon + Atelier)
  • CP – Histoire : Grandir et se souvenir, construire une frise de sa vie (Leçon + Atelier)
  • CM1 – Français : Décrire un lieu avec les cinq sens (Leçon + Atelier)
  • CM2 – Problèmes d’autrefois : inspirés du certificat d’études (Leçon + Exercice)
  • CM2 – Probabilités : deux lancers et arbre des possibles (Leçon + Exercice)
  • CE2 – Comprendre le sens propre et le sens figuré (Leçon + Exercice)
  • CM2 – Éviter les répétitions : reprises nominales et pronominales (Leçon + Exercice)
  • CM1 – Découvrir le hasard et les probabilités (Leçon + Exercice)

Commentaires récents

  • cdp dans Ce1 > Ligne graduée
  • Anonyme dans Ce1 > Ligne graduée
  • cdp dans CM1 > Ordre croissant et décroissant
  • cdp dans CM1 > Accord sujet/verbe
  • Anonyme dans CM1 > Adjectifs qualificatifs
  • mariana dans CM1 > Ordre croissant et décroissant
  • mariana dans CM1 > Accord sujet/verbe

Conception et développement : Netdif.fr • Graphismes : Pascal Graul

Copyright © 2026 Classe de primaire. Tous droits réservés.
Theme ColorMag par ThemeGrill.. Propulsé par WordPress.
Qui sommes-nous ? · Mentions légales·Conditions d’utilisation·Confidentialité·Cookies·Contact·Gérer mes cookies
· Soutenir le site
Ce site utilise des cookies nécessaires à son fonctionnement et, avec votre accord, des traceurs de mesure d’audience et de publicité. Vous pouvez accepter ou refuser ces traceurs.